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如何表扬多动症患儿

      许多家长很容易发现孩子的缺点,而面对孩子的优点却视而不见。如孩子放学后能自觉地做作业,家长却认为是理所应当的事,没有给予表扬,而当孩子回家就看电视,父母可能就要大声训斥。

      如果在孩子的生活中只有批评,缺少表扬的话,会使孩子变得自卑,缺乏自信心,有种“做什么都是错”的感觉,会自暴自弃,甚至还会创造一些消极的“故事”来引起家长的注意。因此一旦多动症的孩子有了优点、长处,或是闪光点后,都要予以表扬或奖励,以巩固已有的良好表现。

      (1)表扬要及时:表扬要及时,不要换时间或换地方,可以收到好的效果,巩固良好行为。年龄越小,表扬越要早,否则就会失去表扬的效果。

      (2)表扬的方式要恰当:有的父母常常简单地给孩子买东西以示表扬,久而久之,孩子就不以为然了。如果一直用一种方式表扬,孩子也会还渐产生厌倦感,因此可根据不同的年龄、场合和行为采用不同的表扬方式,可交替使用不同的表扬方式,可起到较好的效果。

      (3)表扬尽可能具体、明确:如“你今天按时上床睡觉,爸爸很高兴”、“你今天做作业很认真,很好”,这样孩子能了解到自己具体的优点,增强自信心。表扬不可模棱两可,朝令夕改。注意要表扬孩子具体的行为,而不是人格。

      (4)要表扬每一个进步:如果孩子在某一件事上有些小的进步,家长就应该及时地表扬。如果对于每一个微小的进步都给予表扬。孩子就会时时有进步的动力。

      (5)逐步提高对孩子的要求:良好行为的形成,既不要急于求成,提出过高的要求,也不要长时间停留在低水平的要求上。当一个良好行为养成后,应逐步提高要求。如要求孩子认真做作业,开始能做到15分钟,就给予表扬,然后逐步提高要求,能认真做作业20分钟才能给予表扬。

      除了表扬已有的优点外,还要关注每一点微小的进步,给予肯定或表扬,其目的是为了鼓励孩子改正缺点,不断取得进步。

 

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