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幼儿园小班多动症孩子的案例研究

  一、研究前个案分析
  我练了一个多月,在幼儿园小班,在此期间,我发现我班有一个三岁的孩子李廷不同的行为与其他孩子,他没有朋友,经常一个人出去类活动。最明显的是他极其具有好动,上课学生从不会集中学习精神,最多只有两三分钟注意力发展就会发生转移,容易受身边的事物所影响,窗外的脚步声就能通过转移他的注意力,而且这种好奇心强,自控管理能力差,并常伴有其他某种习惯性小动作,如咬指甲、吸手指、抠鼻子等,做什么事我们大都没有半途而废,有头无尾。他从来不守纪律的概念。还有点口吃,与老师一个小朋友进行语言文化交流有障碍。
  我问了以前的老师关于他的家庭,他的爸爸和妈妈是不同省份的结合,爸爸是来自其他省份的,现在的中学语文老师,妈妈是省的,现在做美容营销工作,平时工作比较忙,对儿子的教育很少..

 


  二、个案观察记录
  后来发现孩子有异常行为,我怀疑他是否有多动症,为了证实我的想法,我开始观察他的行为。在两周的观察后,我发现有问题如下进行一些明显性的行为:
  1、上课
  分享阅读在课堂上,孩子们都积极举手回答问题,而且他从来不举手,而且总是站起来,咬着手指,然后又看了看黑板,什么又看了看其他孩子,或在地板上,神情徘徊,像一个问题,但也陷入沉思似乎,但他什么也没做,不说一句话。其他一些小朋友在朗读时他并没有读,而且常常被外面世界其他任何事物所吸引,动作发展很不优雅,喜欢把一只腿搭在旁边一个小朋友的椅子上,一下我们又去与旁边的小朋友嬉戏,或是下位打扰或者其他很多小朋友,当老师指了一下他的头以后他才停止嬉戏,但眼神交流还是企业没有社会关注学生老师和黑板。 他在课堂上通常的动作是双手双腿向前看。

 


  2、课间操
  手和脚都在运动过程中不断地运动,但是没有做的要求柔软体操,完全是他在跳舞自己的自由,想怎么做就怎么做的事,但他似乎总是走不稳稳定,摇摇晃,还有可能被吸引到其他的事情,几架飞机在天上飞,他一直在看飞机,不运动,老师提醒他还没有回应。其他一些小朋友虽然也被飞机吸引但是一个很明显的可以明显看出企业没有他那样分散精力。
  健美操做,他似乎总是地方,不合群了,其他小朋友都回房去了,他也痴痴地站在那里,我提醒他不要去,我还拉了回来。
  3、就餐
  吃饭比较快,但是他们喜欢可以做些什么小动作,例如用一个勺子靠近右边这个小女孩的头发,习惯选择性地通过到处望来望去,饭粒经常不能掉到桌子上、衣服上、地上,想喝水了就叫着要喝水,没有能力得到水就自己跑开了去倒了学生一杯水。
  4、游戏
  他仍然像其他孩子一样玩游戏,但他经常不注意,环顾四周,打扰其他孩子。当玩玩具,他总是喜欢一个人把玩具的窗口,这是不允许的,其他小朋友都在安静地玩耍靠墙坐着。每次收玩具时他从不会进行主动交过来,而且我们老师已经叫了很多次他就是一个不肯交,后来他们不想自己玩了他就随便乱放个地方跑了。
  5、睡觉
  他睡觉的习惯,每次脱下袜子,袜子也喜欢玩,老师是如何一再强调,没有办法要更正,最后它不管他了。他每次我们开始自己睡觉的时候都睡不着,老是在床上需要翻来覆去,乱踢乱动,老师可以怎么说都没用。 当他想起来的时候他从不起床。 他不能在床上醒来。午睡其他孩子都还在吃零食他在床上的大部分时间,他终于零食,总是懒洋洋的。
  6、一次逃跑行动
  有天下午,我们国家进行了以下几个学生活动后,老师可以突然没有发现李廷不见了,这时需要老师们都急了,都到处去找,找了一个很久,最后在活动场的存放一些玩具的小房子里找到了,原来他一个人生活在那里玩玩具。后来我们才知道,午睡他是最后一个起床,其他时候我们并不关心,他没有吃男人的甜点跑下来。那次把老师们都急坏了,我们可以找他说的这个时候,他好象也是那种无所谓的样子,根本原因没有充分意识到环境问题的严重性。

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